2014年三下乡支教。
2015年寒假期负责一位四年级学生的英语辅导
1.背景：学生是转校生，英语只认得26个字母；父母工作忙，学生学习主动性不强
2.详情：帮助学生打好英语基础，包括教导学生背单词+听写、读课文和模拟情景对话。采
用单词卡片等直观教具的方式引发学生识单词的兴趣，情景对话时结合学生的日常生活提
问。并给予学生鼓励和奖励小玩具。最后提高学生单词的记忆量和独立读课文的能力。

2016年周末负责一位三年级学生的全科辅导
1.背景：学生“好孩子”特征显著，倾向隐藏学习上的困惑；学生语文写作素材单一缺乏想象
2.详情：辅导学生语数英的寒假作业。语文主要引导学生背诵课文并仿写优秀句子，采用图
片和故事对话的方式引发学生想象。数学采用循序渐进的讲题方式并适度提问学生。此次
家教获得家长好评，学生的语文期末成绩获得100分。