男_大学生

1.英语专业八级 2 认真，负责，善于沟通 3. 有效的教学方法熟悉高中教材，曾辅导高二和高三学生，4位学生的高考成绩都比平时提高了20多分。

高考总分645，数学129，英语131，物理88，化学95。曾获得广东省中学生数学奥林匹克竞赛一等奖，且性格开朗活泼，能够与学生打成一片，而且一直都很喜欢给同学讲题，对于解题方法技巧有自己的独特方法，并且能够根据不同学生的情况因材施教。曾经在暑假给一位高一学生辅导数学物理，该学生反馈进步很大，在高二下期末考试中数学由八十多进步到一百多，物理考了八十多分。

性格开朗外向，擅长与孩子沟通交流，擅长小学数学，初中数学，物理，地理，历史，高中物理，地理教学家教经历： 2025.6--2025.7，辅导三年级学生数学+英语，累计时长4h*16＝64h 2025.6--2025.8，辅导五年级学生数学，累积时长2h*22＝44h 2025.10--2026.1，辅导执信中学高一学生物理，累计辅导时长2h*28＝56h 2025.11--2025.12，辅导一年级学生数学，累计时长3h*15＝45h 2026.3--2026.5，辅导执信中学高

中考746，高考597，语文124，英语132，性格平易近人，表达能力强，有经验1.2026.1-2026.2辅导惠州初三陈同学语数英三科，发现同学基础不足导致头重脚轻，于是通过带领同学回顾课本，夯实基础，如深度理解数学课本的例题，实现教考衔接，三科提分接近100 2.2025.6-2025.9辅导梅州高三肖同学周末两次课，三个月的时间，主要带领攻克作文难题，理解作文题意，深度挖掘出题人的思考，回应时代潮流，写出高质作文，语文从90+分提高到110+ 3.2025.7-2

统计学博士，数学、天文、航天、历史爱好者。 广州本地人，可粤语沟通。 高中毕业于华南师大附中。 本科毕业于中山大学。 曾为人教网论坛数学版版主之一，与许多现役高中教师仍有交流，也为部分教辅机构编写考试题目解析，熟悉高中教学内容、考点、命题方式。 为人耐心负责，擅长深入浅出讲解问题，也有丰富知识可教授拓展内容，可根据学生具体情况定制教学方案。 本科同学，教授高等数学、概率论与数理统计，使其考研成功。 本科同学，教授多变量统计，使其考研成功。

高考数学130以上，物理化学生物都是90以上，本人授课严谨，善于总结做题技巧，对待学生认真负责，耐心细心。擅长辅导初高中理科，熟悉各年级理科的重点知识，掌握初高中各个不同模块知识的做题方法，对中考及高考都有一定的把握。善于与孩子沟通，能够发现孩子的优点及薄弱的地方。善于引导孩子每道题对应的逻辑，养成举一反三的能力，对孩子严宽并济①2026.1.15-2026.2.8 辅导高中数学：学生基础很差，因此我帮助学生从最简单那分的板块各种题型对应的解题技巧说明了，拓展二级结论以及考场我自己的一套应试法，从原来的20多分提升到了七十多分 ②2026.3.14-2026.5.30 辅导高三化学：学生基础中等，因此我帮助学生在常考的化学方程式中查漏补缺，考试的大题也进行了专项拔高，例如同分异构体用我自己独创的方法迎刃而解。最终分数能

本人为数学专业科班出身，具备扎实的数学功底与严谨的逻辑思维，深耕高中数学教学，熟悉广东新高考的命题思路、考点分布与评分标准。 拥有一线高三辅导实战经验，擅长针对不同基础的学生定制学习方案：基础薄弱的学生帮其夯实课本概念、搭建完整知识框架；中等生帮其总结题型通法、突破易错瓶颈；冲刺阶段学生帮其梳理压轴题解题逻辑、提升解题速度与正确率。 教学态度严谨负责、耐心细致，善于和学生沟通，注重培养学生的数周同学：基础薄弱提分（一模45分→高考88分） 高三学生，基础薄弱，公式记混、基础题型不会做，一模数学仅45分，心态焦虑。授课中摒弃题海战术，从零梳理课本核心知识点，梳理集合、函数、数列、立体几何基础必考题型，规范答题步骤，逐个扫清知识漏洞。经过4个月系统一对一辅导，学生基础完全夯实，基础题、中档题正确率大幅提升，最终高考数学稳定提分至88分，顺利达标本科线。 李同学：中等生突破瓶颈（90

高考学校物理状元，省统测学校数学状元，高中时参加刊物的比赛并获奖且成功发布，擅长沟通，思维活跃，有方法，对于学科的学习有自己的见地和理解。与学生之间能够良好沟通，有家教经验，且有成效。对每一个学生都会制定不同的学习方案。2025年，共计帮助，初二学员，物理从40~80的突破，初二学员，数学从班级倒数到班级中上游的突破，小学三年级学员，作文多次被老师褒奖并展示给同学

高考602分，数理化都很好，高考数学120，化生都有90，经常给复读的同学讲题对高中知识熟悉25-26学年上半学期辅导一高一学生物理，帮助他从30多分到60多分

211工科在读，有良好的数理基础。本人阳光开朗，耐心负责。日常在校常为身边同学答疑辅导，擅长梳理学科知识框架、归纳错题题型，针对基础薄弱者补牢底层知识点，纠正不良做题习惯，用通俗方式讲解难点，帮助同学理清解题思路、提升答题正确率，注重因材施教，耐心细致，能够根据学习者情况调整讲解节奏。